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24/04/2024

Ayer se vivió una de las marchas más multitudinarias desde que asumió Milei, en defensa de la educación y de la universidad públicas, ante el ahogo presupuestario del gobierno libertario.

Fue una marcha que, según describen algunos medios, llegó a movilizar 1 millón de personas en todo el país, en la Ciudad de Buenos Aires fueron más de 400 mil los que movilizaron y concentraron en Plaza de Mayo.

La marcha es expresión de un desgaste acelerado de la relación del gobierno con un sector de jóvenes estudiantes, docentes y no docentes, que en su gran mayoría fueron su base electoral y ahora han comenzado a romper, producto del deterioro de sus condiciones de vida y sus perspectivas de futuro. Este sector logró confluir con una minoría de vanguardia que viene enfrentando al gobierno desde el primer día y con una oposición burguesa que, en nombre de la defensa de la educación pública, busca recuperarse del golpe electoral, tanto el radicalismo como el peronismo.

Sin embargo, los organizadores de la marcha fueron los rectores y decanos peronistas y radicales, que hoy son los garantes de que la universidad sea cada vez más elitista y aquellos que entregaron a los estudiantes en el ‘95 para que se impusieran la Ley Federal de Educación y la Ley de Educación Superior (LES), que hoy siguen vigentes. Ellos pretendieron con la marcha meter presión al gobierno y esto quedó demostrado en el hecho de que en el acto no llamaron a ningún plan de lucha para seguir.  La masividad los sorprendió y, visto de conjunto, el proceso educativo abierto va más allá de una pelea por presupuesto y está expresando un cuestionamiento al gobierno de Milei y su ajuste. Este fenómeno puede hacer que, de desarrollarse un proceso más político al interior de las universidades, surja un mayor apoyo a las luchas en curso y más predisposición a salir a pelear.

Por eso el movimiento estudiantil que emergió ayer, unido a los docentes y no docentes, tienen la tarea de llevar la lucha de clases a las aulas y abrir las universidades para que pueda entrar la clase obrera. Para eso debemos recuperar los centros y federaciones de estudiantes, las federaciones y sindicatos docentes y no docentes, para que sean estas organizaciones recuperadas las que dirijan las universidades, expulsando a los radicales y peronistas de la dirección. Ayer los radicales se ponían al frente de la defensa de la educación, hoy son los promotores de la reforma laboral. El movimiento estudiantil debe recuperar la memoria histórica de cuando fue un movimiento progresivo; y no sólo debemos remontarnos al Cordobazo, lo fue en el ‘99 contra el gobierno de la Alianza, en el 2001, cumplió un rol muy importante en las luchas docentes del 2005 y en otras luchas.

Hay que organizarnos con delegados en los cursos y asambleas en las facultades mostrando que no tenemos nada que ver con las autoridades y sus intereses. Tenemos que organizarnos para preparar las ocupaciones de las facultades para el Paro del 9 de mayo.

Tenemos que poner todas nuestras fuerzas para tirar abajo la ley ómnibus, el DNU y ser un aliado en la irrupción del movimiento obrero como caudillo de la nación oprimida.

Ayer la marcha educativa se unió al proceso de luchas estudiantiles y universitarias que están recorriendo países como Brasil y Colombia y, centralmente, Estados Unidos, donde se está dando una férrea pelea dentro de los campus universitarios para frenar el genocidio en Gaza. Recuperar la tradición internacionalistas del movimiento estudiantil combativo es otra de las tareas que tenemos por delante, uniendo fuerzas con los pueblos oprimidos y los estudiantes y trabajadores de EEUU contra el FMI y imperialismo. 

Buenos Aires: Marcha educativa 31 de mayo 

La asamblea de docentes nucleados en Ademys votó la convocatoria a una marcha educativa para el próximo 31 de mayo, a la que se suman los terciarios de CABA, en medio de una feroz embestida del gobierno porteño contra los sindicatos y las condiciones del trabajo docente. Claro que este ataque no es patrimonio exclusivo de Larreta y su partido Juntos por el Cambio, desde el gobierno nacional del Frente de Todos muestran total acuerdo con el ajuste a la educación y su adecuación a los dictados del FMI y las patronales. Recientemente los docentes autoconvocados de San Juan vienen de protagonizar un importante paro por aumento salarial, por fuera de las burocracias sindicales, reclamándole un aumento salarial a la gobernación provincial del Frente de Todos, y encabezada por Sergio Uñac. Los docentes de Chubut realizaron 48hs de paro y discuten una nueva medida por 72hs contra el ajuste del gobierno de Arcioni, socio de Massa, en tanto que la docencia riojana discute iniciar junio con 48 horas de paro. Toda la solidaridad con los compañeros en lucha. A los docentes que se enfrentan a estas condiciones y luchan, les responden con represión en las calles y sanciones directas.

Es que la crisis de la educación se extiende a todo el país. En términos reales, el presupuesto educativo nacional está unos 40 puntos por debajo de la inflación esperada para el año. En todos los niveles educativos hay trabajadores con salarios de indigencia, precarizados, aulas sobresaturadas de estudiantes, en edificios que se caen a pedazos (literalmente).

Las erráticas medidas tomadas durante la pandemia no hicieron más que profundizar la crisis y ahora quieren seguir arremetiendo contra las condiciones de trabajo y estudio. Recientemente, el ministro de educación de la nación propuso aumento de la jornada laboral docente en el nivel primario en una hora sin aumento salarial. Pero en realidad no les interesa y nunca les interesó la educación, sólo les interesa mostrarse como los más eficaces en la reducción del déficit y el disciplinamiento de la clase trabajadora ante el verdadero gobierno del país: el FMI y los acreedores privados.

Larreta y su cruzada ideológica contra la “gentuza" al frente de las aulas

En varias oportunidades la ministra de educación porteña, Soledad Acuña, ha expresado su asco por los sindicatos docentes y a ha delineado un programa para “limpiar" las aulas de docentes “con ideas de izquierda” que "se meten en los terciarios porque fracasaron en otras carreras”. Con esos argumentos impulsan la Unicaba y, más recientemente, impusieron la reforma del estatuto docente de CABA, que establece entre otras cosas el salario por “mérito”, ascensos horizontales y toda una serie de medidas que apuntan a la competencia entre docentes, refuerzan la negociación individual y el control del Estado sobre las condiciones de trabajo y, a su vez, intentan hacer mella sobre la histórica tradición de la docencia de organización sindical.

A menos de una semana de la aprobación de la reforma, funcionarios de educación de CABA montaron una provocación a los docentes del programa M+M, que terminó en la interrupción unilateral de una jornada de capacitación y de la elección de delegados que se realizaba durante la misma. No contento con esto, lanzaron la persecución que culmina con el disciplinamiento a través del inicio de sumarios individuales, mientras avanza con sanciones efectivas (¡la suspensión de un mes de salario!) a otros docentes que se manifestaron en 2021 ante funcionarios de este mismo gobierno. La arremetida patronal es clara contra la docencia, especialmente contra los trabajadores más precarizados del sector y contra quienes sostienen las escuelas más postergadas de la ciudad.

En la pandemia quisieron mostrarse como los defensores de la educación, forzando la presencialidad en condiciones paupérrimas, obligando a los docentes a trabajar sin las menores garantías de seguridad e higiene. En el marco de la política de Nueva Escuela Secundaria lanzan programas de pasantías gratuitas en las que ponen a los estudiantes a realizar tareas en empresas y ONG que nada tienen que ver con el contenido educativo, sino más bien con seguir desarrollando la precariedad laboral y presionar a la baja general de salarios. En ese mismo sentido implementan el proyecto “empleo joven”, que se basa en subsidiar a las patronales para que tomen trabajadores de entre 18 y 24 años, que además naturalizan salarios inferiores a los $40.000 mensuales. Lo que ellos dicen que son las “escuelas del futuro” son en realidad agencias de empleo precarizado para las patronales.

Todas estas políticas vienen avanzando con el silencio cómplice de las conducciones de UTE y CTERA a nivel nacional. Es por eso que debemos darles una lucha ideológica, política y económica, para quitarles la dirección a las fracciones patronales, que solo piensan en sus intereses.

Las universidades desfinanciadas

Esa misma línea de educación al servicio de las empresas se viene desarrollando en las universidades nacionales. Ahí la política es generar nichos de negocios privados con dinero del presupuesto estatal. Mientras tanto, lo más golpeado es el salario.

La burocracia de CONADU viene de firmar una lamentable paritaria de1 41% en 4 cuotas, mostrando así la complicidad de la burocracia peronista con este gobierno ajustador. Esto en el marco de una pérdida sostenida del poder adquisitivo del salario de los trabajadores de las universidades en los últimos años. Mientras tanto, aprovecharon la pandemia para imponer la bimodalidad, generando mayor carga de trabajo y más productividad de los docentes, sin aumentar un solo peso, ni reconocer los gatos por conectividad. Además, aprovecharon para quitar becas UBA. En esa situación, AGD UBA viene de hacer paros los días 13, 23 y 26 de mayo por reapertura de paritarias, entre otros reclamos.

Recuperemos las mejores tradiciones del movimiento estudiantil

Las enormes dificultades de organización que provocaron las medidas de aislamiento por el Covid se sufrieron fuertemente por los estudiantes de todos los niveles. Es importante que en los colegios, los terciarios y las universidades recuperemos las mejores experiencias de lucha y las desarrollemos en este momento de crisis. Debemos reorganizar a las tendencias de izquierda, combativas, revolucionarias para disputar en los centros de estudiantes la influencia de las diferentes corrientes burguesas y pequeño burguesas que nos atan a las políticas de más miseria. Forjemos la unidad obrero-estudiantil y pongamos nuestras fuerzas a disposición de las luchas obreras para enfrentar juntos las políticas de hambre del imperialismo, a la vez que desarrollamos la lucha de clases en el aparato educativo.

El carácter de clase de la educación

No nos limitamos a plantear la “defensa de la educación pública" dirigida por el Estado capitalista, porque la educación tiene un carácter de clase, burgués, y el régimen que la sostiene defiende los intereses de esa clase. Para cuestionar ese carácter, debemos cuestionar su dirección. Por eso, los sindicatos docentes, no docentes y centros de estudiantes debemos pelear por una educación dirigida por sus trabajadores en unidad con la vanguardia de toda la clase, en una disputa por el control de la producción. Estas tareas sólo se podrán llevar adelante arrancando de raíz a la burocracia sindical, que ata nuestras organizaciones de lucha al Estado.

Llamamos a las corrientes de izquierda y a la vanguardia combativa del sistema educativo a discutir las tareas que tenemos en esta crisis, con el objetivo de poner en pie una Oposición Revolucionaria en la Educación con libertad de tendencias, que se proponga dar esta pelea. Organicemos un congreso nacional de listas y agrupaciones antiburocráticas para debatir fraternalmente un balance de las experiencias de las listas de oposición en todo el país y discutamos de cara a la base, con boletines y plenarios de delegados, reorganizar la oposición a nivel nacional, con una perspectiva de independencia de clase.  

• Abajo el acuerdo con el FMI, no al pago de la deuda externa.
• No a la reforma laboral.
• Reapertura inmediata de las paritarias. Salario inicial igual a la canasta básica, en una cuota y con cláusula gatillo.
• No al recorte, aumento del presupuesto educativo.
• Pase a planta permanente de los trabajadores precarizados. Titularización de los docentes sin cargo. Cargo pago para los ad-honorem.
• Abajo la reforma del gobierno de Larreta.
• ¡Basta de represión a los trabajadores! Solidaridad con los docentes de San Juan.
• ¡No a los sumarios y a las multas por luchar en CABA!
• Unidad de los sindicatos docentes. Fuera la burocracia sindical. Por un congreso de delegados de base con mandato de todos los sindicatos para llevar a cabo esta pelea.
• ¡Abran las escuelas y las universidades a la clase obrera! Horas de estudio pagadas por las patronales, triple turno de cursado, ingreso irrestricto. Boleto obrero-estudiantil pagado por las patronales.
• Paro nacional de las centrales obreras para enfrentar el ajuste y el acuerdo con el FMI.